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    汉字是我们中华民族智慧结晶和无价瑰宝,她不仅承载着中华文明,而且蕴含着丰富知识和许多有趣故事。汉字是我们的祖先在长期社会实践中,通过“象形、指事、会意、形声”四种主要方法创造出来的。汉字产生以后,汉字形体发生过很多变化,它们先后被称为“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”等。

    识字资源网,收集整理了部分汉字文化资源。一方面是为了激发学生自主探究汉字奥秘的兴趣,让学生感受中华文化丰厚博大,形成自主识字能力。另一方面是为了提高教师汉字文化素养,为教师们在识字教学中落实学生发展核心素养奠定基础。

   河南省教育厅(教办人〔2017〕607号)文件通知:李万里被确定为“河南省中小学名校长培育工程第四批培养人选”。2017年9月。
   河南省教育厅(教基研〔2017〕775号)文件通知:李万里主持研究的2015年度河南省基础教育教学研究项目立项课题《基于汉字构字规律的小学信息技术与识字教学整合模式研究》,通过结项。(证书编号:豫教〔2017〕17928号)2017年9月。
  李万里参与研究的2015年度河南省教师教育课程改革研究项目,《教师教育信息化及课程整合研究与实践》(重点项目),通过结项。(项目编号:2015-JSJYZD-014)2017年7月。
   河南省教育厅(教基二〔2016〕1048号)文件通知:李万里参与研究的《小学语文阅读教学中关注学情的研究》,获河南省基础教育教学成果奖一等奖。2016年12月。
   新乡市教育局文件通知(新教科研字[2016](09)号):李万里主持研究课题《基于信息技术的识字教学模式研究》,通过新乡市教育科学规划领导小组鉴定,同意结项,鉴定等级优秀。2016年8月。
  河南省教育厅(教师〔2015〕890号)文件通知:李万里被评为“河南省教师教育专家”。2015年10月。
  河南省教育厅(教电教〔2015〕738号)文件通知:李万里主持研究成果《信息技术环境下识字教学的研究》,获2015年河南省教育信息技术研究优秀成果一等奖。2015年10月。
  河南省教育厅人事处通知:李万里被聘为中小学校长国家级培训计划卓越校长领航工程名校长领航班“孙广杰校长工作室”成员。2015年8月。
  河南师范大学学位评定委员会(校学位字〔2014〕9号)文件通知:李万里被聘为“小学教育专业兼职教育硕士专业学位研究生指导教师”,聘期:2014年6月至2017年6月。2014年6月。
  河南省人力资源和社会保障厅 河南省教育厅(豫人社[2014]19号)文件通知:李万里被评为河南省特级教师。2014年6月。
  徐林,颜小虎,李万里编著的《名师手把手小学生同步作文全辅导(一至六年级)》,由华语教学出版社出版。2014年7月。
  徐林,颜小虎,李万里,刘学智编著的《小升初考前冲刺必备·语文》。由华语教学出版社出版。2014年9月。
  新乡市教育局“新教教科〔2013〕85号”文件通知:李万里被评为新乡市2012年度教育科研先进教师。2013年3月。
  新乡市教育局“新教教科〔2012〕(352)A078号”文件通知:李万里的研究成果《实施“字理识字法”的研究》,获新乡市第十八届优秀教育科研成果一等奖。2012年9月。
  王文彦教授、何瑞博士主持,李万里等编著的《现代汉语常用汉字多媒体教学课件》,由世图音像电子出版社、教育部语文音像出版社出版。2010年6月。
  河南省教育厅“教信息〔2009〕702号”文件通知:李万里的研究成果《低年级识字课件制作的研究》,获河南省信息技术教育优秀成果一等奖。 2009年9月。
  河南省教育厅“教教科〔2009〕619号”文件通知:李万里的研究成果《汉字的奥秘》,获2009年河南省教育科学研究优秀成果二等奖。 2009年8月。
  全国教育硕士专业学位教育指导委员会“教硕发便字0703号”文件通知:李万里被评为“全国首届教育硕士优秀学员”。 2007年12月。
  河南省教育厅“教信息〔2007〕674号”文件通知:李万里的研究成果《汉字的奥秘》,获河南省信息技术教育优秀成果一等奖。 2007年9月。
  新乡市总工会“新工字〔2007〕6号”文件通知:在2006年度职工技能竞赛活动中,授予李万里“新乡市五一劳动奖章”。2007年1月。
  河南省教育厅、教育工会“豫教工〔2006〕19号”文件通知:李万里获河南省教育系统2006年度教学技能竞赛一等奖,获“河南省教学标兵”称号。2006年9月。
   河南省教育厅“教电教〔2006〕599号”文件通知:李万里执教的《汉字的奥秘》一课,获河南省电教优质课一等奖。2006年9月。
  新乡市教育局、教育工会“新教工字〔2006〕7号”文件通知:李万里获新乡市教育系统2006年度教学技能竞赛一等奖;获“新乡市教学标兵”称号。2006年8月。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 









 
             
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